期刊文章详细信息
数形结合思想在小学低年级数学教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州江南实验学校,浙江杭州310052
年 份：2019
期 号：2
起止页码：147-147
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学阶段学生逻辑思维、抽象思维、概念性思维尚不完善,纯粹的计算讲解不容易被学生理解,而且还有可能让学生产生畏难、厌烦心理,尤其是对于数量关系的理解更是小学低段学生的弱项。基于此,在低年级数学教学中,可以引入数形结合思想,在激发学生数学学习兴趣的同时,有利于化繁为简、化难为易,以此提高小学低年级数学教学质量和效率。
关 键 词：小学数学 数形结合 低年级
分 类 号：G623.5[教育学类]
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