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初中英语书面表达“三步走”教学策略初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]泰州市第二中学附属初中,山东泰州225300
基 金：江苏省教育信息化研究课题(20171014)在援藏区开展"五步助学式"课堂教学的实践研究
年 份：2018
期 号：44
起止页码：76-77
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：初中教师在针对学生书面表达能力进行训练时,要善于总结与创新自身教育教学方法与对策,找到针对性强,适合初中阶段学生发展特点的方法,能够更好的实现教学目标。本文针对援藏区初中学生学好英语书面表达提出策略,从依托课文、专题练习、多样评价三个方面提升援藏区初中学生的书面表达能力,让教学过程由浅入深展开。
关 键 词：初中 英语 书面表达 策略方法
分 类 号：G633.41[教育学类]
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