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关于高中数学课堂教学有效性的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省济宁市金乡县第二中学,山东金乡272200
年 份：2018
期 号：43
起止页码：136-136
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着新课程改革与发展,开展高中数学教学,教师必须遵循教学规律,创建高效课堂,通过组织实施教学活动,激发学生的学习兴趣,进而实现高效教学。教学有效性指的是教师在短时间内产生最佳的教学效果,摒弃传统题海式教学模式,解放学生的数学思维,提高学生的记忆能力。在此背景下简要分析关于高中数学课堂教学的有效性,并提出具体的教学策略,希冀促进高中数学教学有效延展与创新,提高学生学习兴趣,发挥主观能动性。
关 键 词：高中数学 课堂教学 有效性 新课程标准
分 类 号：G633.6[教育学类]
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