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“布鲁姆、布鲁纳教学理论”启示下的创新教育
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京理工大学环境与生物工程学院,江苏南京210094 [2]东南大学保卫处,江苏南京210096
基 金：南京理工大学高等教育教学改革研究课题(2017-2019)"‘双一流’背景下跨学科研究型课程<生物传感器>的建设;研究与实践"
年 份：2018
期 号：42
起止页码：5-5
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：布鲁姆的学习分类法以及布鲁纳的认知——发现理论对高校开展基于创新人才培养的双一流建设的创新教育有一定的借鉴意义。理论联系实际,结合当前大学生学习以及课堂教学现状,提出以学生为主,教师为辅的"翻转课堂""项目化""合作学习""同伴教学"等教与学的方式。
关 键 词：布鲁姆理论 创新能力 翻转课堂 合作学习 同伴教学
分 类 号：G642]
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