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基于PBL模式的自主设计性实验在医学微生物学实验教学中的应用初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林大学白求恩医学部基础医学院病原生物学系 [2]吉林大学第二医院神经外科
基 金：吉林大学白求恩医学部教改项目(B2014B013)
年 份：2017
期 号：37
起止页码：246-246
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：作者尝试将医学微生物学实验课教学与临床实际相结合,引导学生基于PBL教学模式在案例讨论的基础上,进行完全自主的微生物学实验设计,鼓励学生自主学习和开展创新性实验研究。通过该项教改实践,充分调动了学生对医学微生物学实验课学习的积极性和参与性,加强了基础与临床的联系,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
关 键 词：医学微生物学 实验教学 PBL 自主设计性实验
分 类 号：G642.423] R-4[教育学类]
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