期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]重庆科技学院
年 份:2017
卷 号:0
期 号:14
起止页码:228-229
语 种:中文
收录情况:普通刊
摘 要:地质类实验课考核方式的单一化和考评体系的偏颇性,导致地质实验课课堂存在一系列的问题。探索通过构建标准化地质类实验课考核评价体系来解决这一问题,从实验预习、实验操作、实验报告和实验测试等几个方面对学生进行全方位考核,从注重实验报告考核转为课堂操作与实验报告考核并重。通过五分制考核评价体系构建分级机制,对多个环节进行有机把控,形成有力约束与规范,提升学生上课热情与课堂积极性。
关 键 词:标准化考核评价体系 全方位考核 五分制考核体系
分 类 号:G64]
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