文献类型：期刊文章

作　　者：彭莉洁[1]

Peng Lijie

机构地区：[1]重庆人文科技学院

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2016年度重庆人文科技学院科学研究与教研项目"学前教育专业复合型人才培养模式构建研究"的阶段性研究成果。(项目编号:16CRKXJ22)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：19-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：产教融合是推动职业教育改革的重要举措,也是构建中国特色现代职业教育体系的有效路径。中华人民共和国成立以来,我国职业教育产教融合经历了萌芽初创期、恢复重建期、改革探索期、新时代深化创新发展期四个阶段。从职业教育产教融合的历史演进看,职业本位、实践本位、社会本位作为职业教育的本真价值,也是职业教育产教融合的逻辑起点。面向当前及未来发展,要从规划建制入手,推动职业教育与产业经济的全面融合;强化行业协会的协调职能,助推职业教育链与产业链的深度合作;明确和落实企业的主体地位,保障利益相关者的多方联动和深度参与;依托职业教育的本真价值,搭建全方位的产教融合模式;构建成本分担和利益分配机制,促进产教主体的良性互动。

关 键 词：职业教育 产教融合  历史演进 价值  

分 类 号：G719.2]