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基于PDCA理论的高职翻转课堂教学质量诊断与改进研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南科技职业学院软件学院,湖南长沙410118
基 金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目<基于迭代模型的闯关式翻转课堂教学模式研究与实践>;课题编号:ZJGB2016061;2017年湖南省教育科学规划课题<基于PDCA理论的翻转课堂教学质量诊断与改进研究>(课题编号:XJK17CZY047)
年 份：2017
期 号：46
起止页码：39-40
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着国家启动高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进计划,课程质量保证成为了质量保证体系诊断与改进体系"五横五纵"交叉结构中的关键一环。鉴于此,本文采用PDCA质量环的理论,研究翻转课堂教学质量诊断与改进,以期进一步提高和保证翻转课堂教学效果,提高人才培养质量,推动我国职业教育内部质量保证体系诊断与改进计划的实施。
关 键 词：PDCA 翻转课堂 教学质量 诊断与改进
分 类 号：G712]
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