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“互联网+”背景下的小学语文识字教学创新研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏联合职业技术学院宿迁分院,江苏宿迁223800 [2]江苏省宿迁市实验小学,江苏宿迁223800
年 份：2016
期 号：39
起止页码：212-213
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生探究知识、提高语文素养的前提和基础。随着信息技术的发展,大数据时代的悄然到来,博客、微博、微信、QQ空间已经成为学习生活的一部分。在"互联网+"的大背景下,如何将信息技术运用到小学语文识字教学中,建构新型小学语文识字教学创新模式,充分激发小学生的识字兴趣,调动他们的学习积极性,这是当前教育者教学过程中思考的重要问题。本文基于这一背景,针对这个难题,创造性地提出了一些对策。
关 键 词：互联网+ 识字教学 创新
分 类 号：G623.22[教育学类]
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