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大学英语阅读教学中的过程性评价
Process Assessment in Reading Teaching of College English
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原理工大学文法学院外语系,山西太原030024
年 份：2008
卷 号：28
期 号：12
起止页码：35-37
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、RWSKHX、普通刊
摘 要：在以培养学生自主性阅读能力的大学英语阅读教学中,需要特别注意教学评价的问题。大学英语阅读教学评价要激励学生的学习兴趣和积极性,应以过程性评价为主,以学生平时参与阅读教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据,通过对不同学生科学合理的评价,让学生在学习过程中不断体验进步、感受成功,从而提高课堂教学效率,促进学生全面发展。
关 键 词：大学英语 阅读教学 过程性评价
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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