文献类型：期刊文章

作　　者：贾金芳[1] 王晓英[1] 刘志强[1] 杜正君[1]

机构地区：[1]青海大学计算机技术与应用系,青海西宁810016

出　　处：《计算机教育》

基　　金：2016年青海大学MOOC/SPOC教学改革试点项目"程序设计基础Ⅰ"(MOOC-16-2);2017年产学合作协同育人项目"程序设计基础"(201701041010);2017年青海大学精品课程建设项目"计算机系统平台"(FL17004)

年　　份：2019

期　　号：1

起止页码：141-144

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：针对程序设计类课程在专业教学中存在的教学资源和方法单一、教师主导课堂、学生被动接受知识、动手编程实践能力差等问题,分析计算机专业基础课程"程序设计基础I(C语言)"的性质,提出基于SPOC的翻转课堂混合式教学尝试,并从课堂教学方法、学习效果评测、实践能力培养几方面进行详细阐述,最后说明教学实践效果。

关 键 词：程序设计 MOOC  SPOC  翻转课堂  

分 类 号：TP312.1-4] G434[计算机类]