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“后罗德里格兹时代”基础教育财政公平的实践演化——基于美国的判例解析
The Practical Evolvement of Fiscal Equality in the Basic Education after “Rodriguez Times”:Based on the Analysis of Cases in the United States
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]武汉大学教育科学研究院,教育法学研究中心
基 金："华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目资助"的研究成果;项目编号为2015YBYB071
年 份：2017
卷 号：2
期 号：5
起止页码：30-42
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：美国罗德里格兹案所具有的标志性意义在于,强调教育完全是州的责任,与联邦政府无关,由此改变了美国基础教育财政诉讼的走向。"后罗德里格兹时代"美国基础教育财政公平的实践演化路径由注重投入到产出、投入与产出的综合再到自由择校,聚焦点也从宏观的州层面到微观的学校层面。本文以判例为研究对象,解析自罗德里格兹案以来一些有代表性的案件,分析美国基础教育财政公平的实践演化进程,以及在财政拨款体制、财政使用方式和教育选择权利的落实等方面对我国的启示。
关 键 词：后罗德里格兹时代 基础教育 财政公平 判例
分 类 号：G571.2[教育学类]
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