期刊文章详细信息
多元指导,提高幼儿绘本阅读能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安县第一实验幼儿园
年 份：2015
卷 号：0
期 号：1
起止页码：49-50
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：图书阅读可以提高幼儿对建构自然、社会的认识,学到知识、经验。在幼儿日常的阅读教学中,绘本阅读通过文章与图画提高了向幼儿传达信息的有效性,即使是尚未识字的幼儿也可以通过阅读图画,来了解整个故事的大概内容。因此,教师在实践阅读教学活动中,要促进阅读指导的多元化,引导幼儿在图画之中抓住阅读的细节与图书传递的信息,从而使幼儿增长见识,丰富知识。
关 键 词：阅读教学 绘本阅读 幼儿阅读
分 类 号：G613.2]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
