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促进幼儿教师专业发展的路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西北农林科技大学幼儿园
年 份：2016
期 号：15
语 种：中文
收录情况：内刊、普通刊
摘 要：幼儿园教师是幼儿教育行为的实施者,教师的专业水平决定了幼儿园教育质量的高低和幼儿的健康和谐发展的程度。本文将从幼儿园内部、教师自身等层面来探讨促进幼儿园教师专业发展的路径。创建多元教师培训形式开展园本培训,提高工作技能为了促进教师的专业发展,幼儿园保教室、教研室、艺教室针对教师的专业发展需要制定培训计划。
关 键 词：幼儿园教师 幼儿教师 培训计划 教育质量 和谐发展 园本教研 工作技能 集体教学 游戏活动 培训形式
分 类 号：G615]
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