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期刊文章详细信息

如何促进历史课堂教学的生成    

  

文献类型:期刊文章

作  者:张武波[1]

机构地区:[1]兰州市第二中学

出  处:《教育革新》

年  份:2016

卷  号:0

期  号:4

起止页码:44-44

语  种:中文

收录情况:内刊

摘  要:随着高中新课程改革的深入,高中课堂教学正经历一场巨大的变化,完全按照预设进行的课堂教学已经无法适应当今教育发展和人才培养的需要,生成性课堂教学逐渐受到追捧和重视。由于学科特点和学生认知特点,历史课堂教学的生成显得更不容易,笔者根据自己的历史教学实践以及对新课改的理解,简单谈谈如何促进高中历史课堂教学的生成。一、教师要全面了解学情美国著名的心理学家奥苏伯尔说:"

关 键 词:历史课堂教学 新课程改革 奥苏伯尔 教学效果 学生认知  学习活动  人才培养  教育发展 哲学家罗素  大胆质疑  

分 类 号:G633.51[教育学类]

参考文献:

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耦合文献:

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引证文献:

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同被引文献:

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