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高中物理学科核心素养视域下课堂情境教学
Classroom situation teaching from the perspective of core accomplishment in senior physics
文献类型：期刊文章
Dou Fangjian
机构地区：[1]上海市晋元高级中学,上海200333
年 份：2019
卷 号：41
期 号：2
起止页码：7-10
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：《普通高中物理课程标准》指出,创设情境进行物理课堂教学,对培养学生的物理核心素养起到了关键作用。而情境教学是在物理课堂教学中,教师有目的地创设形象、生动的情景,激发学生积极的情感,引导学生主动去思考、去探究、去应用的态度体验和行为体验,指导学生将社会和生活中的实际情景与物理知识联系起来进行提炼和加工,寓教学内容于具体形象的情景之中,进而构成轻松愉快的学生建构知识的环境。本文主要从"故事情境""实验情境""问题情境""生活情境"四个方面浅谈如何创设情境进行课堂教学,形成"情景—探究—应用"的教学模式,促进学生物理核心素养的达成。
关 键 词：高中物理 学科核心素养 情境教学
分 类 号：G633.7[教育学类]
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