文献类型：期刊文章

作　　者：余忠茂[1]

机构地区：[1]江西教育学院物理系八二级本科进修班第四教学实践小组

出　　处：《江西教育学院学报》

年　　份：1985

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：92-95

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：“纲要信号”图示教学法是由苏联教育家弗·弗·沙塔洛夫创建的一种教学法新体系,其核心是“纲要信号”图表(一种由字母、单词、数字或其它“信号”组成的直观性很强的数学辅助工具),通过各种“信号”提纲挈领制成图表,扼要地把重点知识显现出来,以它的科学性、逻辑性、直观性和鲜明形象,大大丰富和提高学生联想能力和视觉记忆能力,并有利于培养学生逻辑思维能力和概括能力。根据心理学、教学论专家们提出的“理论知识起指导作用”的原则,现代教学中理论知识的比重将不断增加。沙塔洛夫把心理学家研究的成果用于教学实践,采用“大块”集中讲授理论知识的教学方法,在理论知识的讲解告一段落之后再转入大量实践。

关 键 词：教学论专家  心理学家研究  直观性  概括能力  联想能力 示教 视觉记忆 沙塔  辅助工具  物理规律

分 类 号：G6[教育学类]