文献类型：期刊文章

作　　者：刘晓东[1] 丁国勇[2,3]

机构地区：[1]南京审计大学组织人事部,江苏南京211815 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097 [3]南京审计大学教务委员会,江苏南京211815

出　　处：《江苏第二师范学院学报》

基　　金：南京审计大学校级课题"青年教师教学学术能力的构建研究--以我校为例"(项目编号:2016JG031);江苏省高等教育教改课题"基于教与学学术的大学教师专业学习社群研究"(项目编号:2015JSJG201)

年　　份：2016

卷　　号：32

期　　号：9

起止页码：95-99

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：通过元分析方法,从发表时间、研究者来源、研究热点、研究视角四个维度对已有的教师工作量政策研究论文进行分类、编码和比较分析,发现教师工作量政策研究逐步深入,系统设计、计算方法等成为重点方向。教师工作量政策研究应该转向"向下看""向内看""向外看""向她看"四种新视角。

关 键 词：教师工作量 政策研究  元分析  

分 类 号：G645.1]