文献类型：期刊文章

作　　者：朱薿[1] 孙剑刚[1] 邓毛子[1] 彭微[2] 赵元[2]

机构地区：[1]湖北科技学院基础医学院 [2]湖北科技学院生物医学工程学院

出　　处：《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》

基　　金：湖北科技学院校级教学研究项目(2016-XB-003;2016XA007;2012X033B)

年　　份：2019

期　　号：1S

起止页码：100-101

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:探讨形成性评价在医学微生物学中的构建和实施效果。方法:取我校2016级临床医学专业本科班两个班,分为实验组(82人)和对照组(85人),对实验组实施形成性评价,评价内容为考勤、课堂提问、组长评价、组内互评、期中考试和期末成绩,对照组采用终结性评价方法。根据评价结果和调查问卷评价形成性评价的教学效果。结果:实验组的期末考试得分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);形成性评价得分高于终结性评价。结论:形成性评价能够提高学生的学习主动性和创新能力,有助于其更好掌握课程知识。

关 键 词：形成性评价  医学微生物学 临床医学  终结性评价

分 类 号：R-4] G642]