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“预”约精彩——谈培养农村小学生数学课外预习能力的有效策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省赣榆县黑林镇中心小学
年 份：2013
卷 号：0
期 号：4S
起止页码：91-91
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：预习是学生学习的起点,课前预习能力的培养是现在数学课堂教学倡导的主要学习方式之一。它符合建构式生态课堂"先学后教,以学定教,以学促教,能学不教"的教学理念,在实际教学中有非常重要的意义。一、农村小学生数学课外预习能力培养的必要性新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,变"要我学"为"我要学",让学生成为学习的真正主人。数学预习,不仅仅关系到学习效果,课堂效率,更重要的是这背后所体现的解题思路和方法。预习方法、习惯与能力的培养,
关 键 词：学案 学习过程 解题思路 课堂教学 认知发展水平 生态课堂 课外学习 学习效果 课外时间 以学定教
分 类 号：G623.5[教育学类]
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