文献类型：期刊文章

作　　者：林晓勇[1,2,3] 刘明杰[1] 蒋玲慧[2] 陈丽[3]

LIN Xiaoyong;LIU Mingjie;JIANG Linghui;CHEN Li(College of Communications&Information Engineering,Nanjing University of Posts&Telecommunications,Nanjing Jiangsu 210003,China;College of Tongda,Nanjing University of Posts&Telecommunications,Yangzhou Jiangsu 225127,China;Dingjiaqiao Primary School Attached to Nanjing University,Nanjing Jiangsu 210037,China)

机构地区：[1]南京邮电大学通信与信息工程学院,江苏南京210003 [2]南京邮电大学通达学院,江苏扬州225127 [3]南京大学附属丁家桥小学,江苏南京210037

出　　处：《吉林省教育学院学报》

基　　金：南京邮电大学实验室教学研究课题(项目编号:2018XSG03);南京邮电大学通达学院教改(编号:TDJG0011205;JG31217029)阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：4

起止页码：46-49

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：本文提出了K12、U6及D8教育的概念,分析了当前K12教育现状及发展趋势,着重对互联网时代的在线教育模式深入剖析,指出对K12教育指挥棒的担忧;进一步对比分析U6与K12教育,比较在线教育与校园教育的优短互补,着眼于未来工匠人才培养,提出以全面人格培养、终身学习、知情意合一的教育理念,为实现"大国筑梦"的中国制造2025而努力。

关 键 词：应试教育 在线教育 工匠精神  素质培养  

分 类 号：G434[教育学类]