期刊文章详细信息
重视非规范评价，构建和谐课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市后六小学
年 份：2007
期 号：11
起止页码：77-77
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：课堂教学中的非规范评价主要是指教师在日常教学活动中,与学生自然相处时,学生在教师的随机言行中感受到来自教师的期望与评价。对学生而言,老师的一个微笑、一个肯定的眼神、一句赞美的语言、一个得体的动作,都能让他们获得自信、得到鼓励。这种非规范评价,是规范评价的有利补充,它对评价进行了改善、创新,与时俱进地发展了规范评价。实施非规范课堂评价,通过评价保护学生的自尊、自信,关注学生的主观能动性,激发学生积极主动的学习态度。这种体现尊重与爱护的评价,必然促进师生关系的融洽、和谐。
关 键 词：规范评价 课堂评价 课堂教学 学习态度 评价语言 于永正 日常教学活动 师生关系 潜移 评价观念
分 类 号：G623.2[教育学类]
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