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小学生参与式习作教学探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]扬州市宝应县城南小学
年 份：2015
卷 号：4
期 号：18
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：写作教学一直是小学语文教学的难题,参与式教学方法的提出为小学语文写作教学提供了一条可行的道路。当前小学的语文习作教学存在学生习作前不参与、习作中无力参与、习作后远离参与的问题。为此,可采取参与式习作的策略,具体包括以下措施:课前培养学生参与意识;养成摘抄积累的好习惯;作文课趣味化,激发热情。同时,要采用合适的习作后批改和评价的方法,建立习作后学生参与模式,注意培养学生自信心。
关 键 词：小学语文 习作教学 参与式教学
分 类 号：G623.24[教育学类]
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