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教学主张:打开专业成长的“天眼”(节选)
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学教师教育学院 [2]福建省中小学名师培养工程专家工作委员会
年 份：2015
卷 号：0
期 号：11Z
起止页码：21-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：根据我们多年的实践研究,要把优秀教师培养成为卓越教师,最核心的工作就是帮助他们提炼自己的教学主张,并围绕教学主张开展系统的理论和实践研究。可以说,教学主张是迄今为止我们找到的培养卓越教师的一把金钥匙。教学主张提炼的三种视角大致说来,教学主张可以从三个视角进行提炼。一是学科的视角中小学教学是按学科进行的,每门学科都有其特殊性,它表现为学科的本质、性质、特点、功能和任务。
关 键 词：教学主张 著名教育学家 中小学教学 学习过程 行动研究 情境教学 运算符号 儿童研究 人民教育家 人文素养
分 类 号：G451[教育学类]
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