期刊文章详细信息
在科学课中通过观察发展学生的形象思维能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市中关村第三小学
年 份：2012
卷 号：0
期 号：7X
起止页码：36-38
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：现代科学表明:人的大脑可分为左右两个半球,左半球主管语言、逻辑数字的运算加工,而右半球则主管音乐、美术、空间的知觉辨认。从思维角度看,即人的左脑主管抽象思维,而右脑则主管形象思维。人的思维活动往往是通过左、右脑机能的"谐振"来完成的。教育的根本目的,在于最大限度地开发学生大脑的功能,培养能力。这里所说的大脑的功能应既包括左脑的功能,也包括右脑的功能;这里所说的能力理应既包括抽象思维能力,也包括形象思维能力。培养学生的思维能力,是小学科学课教学的主要任务之一。而在以往的教学实践中,存在这样一个误区。
关 键 词：形象思维能力 抽象思维能力 脑机能 左半球 思维过程 数字的 小学低年级 观察活动 现代科学 具体形
分 类 号：G623.6[教育学类]
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