文献类型：期刊文章

作　　者：张飞[1,2]

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区东山中学 [2]苏州大学

出　　处：《江苏教育》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于认知科学的物理核心素养发展研究”(课题编号:R-c/2016/01)研究成果

年　　份：2017

期　　号：83

起止页码：10-13

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：物理核心素养是核心素养在物理学科的具体化,是学生学习物理之后所形成的综合运用物理知识、观念、方法解决实际问题所表现出来的、具有物理学科特点的关键能力与必备品格,是物理学科育人价值的集中体现。探索基于物理核心素养发展的课堂教学设计与实施,是当前物理教学改革的风向标,从'基于单元目标设计,全面落实物理核心素养;基于深度学习设计,发展学生高阶思维能力;基于实验创设情境,在真实中发展核心素养'三个视角诠释通向物理核心素养的教学路径,为今后以核心素养为导向推动物理课改的深入提供范例与参考。

关 键 词：物理核心素养  单元目标  深度学习  教学路径

分 类 号：G633.7[教育学类]