期刊文章详细信息
培养数学高阶思维——苏教版六上“分数乘整数”的教学实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江阴市实验小学
年 份：2017
期 号：81
起止页码：60-61
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数学思维分为低阶思维和高阶思维,而教师在日常教学中往往重视低阶思维的教学,以至于忽视高阶思维的培养,长此以往,可能会造成学生失去学习的动力和兴趣。只有关注培养数学高阶思维,才能更好地促进学生在信息社会中学习、发展和生活。
关 键 词：高阶思维 质疑 批判 独立创造 逆向思维
分 类 号：G623.5[教育学类]
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