期刊文章详细信息
“思维可视化”视域下小学数学课堂之重建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京市北京东路小学
年 份：2017
期 号：25
起止页码：48-50
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：发展学生的数学思维,是数学教学的根本任务,是核心素养背景下数学教育的关键诉求。借助精确加工、问题驱动和深度对话,可以唤醒文本的思维可能、激活思维的内在动力、引领思维的纵深发展,让思维真正发生。要善于调动学生的多重感官,参与到思维的发生、发展和表达过程中来,用直观的图形表征抽象的思维,在动手操作与实践中展现思维的过程,在语言表达中外化学生的思维,让思维'看得见'。
关 键 词：思维可视化 画图 操作 表达 让思维看得见
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
