文献类型：期刊文章

作　　者：晏红[1,2]

机构地区：[1]清华大学教育研究院 [2]中国家庭教育学会

出　　处：《江苏教育》

年　　份：2017

期　　号：16

起止页码：11-14

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：随着'注重家庭、注重家教、注重家风'的先进理念遍及整个社会,家庭教育以及家庭教育指导工作的重要性得到了充分认可。与此同时,家庭教育工作还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题。要解决这些问题,需加快家庭教育指导工作的专业化发展,提高家庭教育指导者的专业化水平。家庭教育指导者的素质包括专业伦理、专业知识和专业能力三个方面。家庭教育指导者应坚持公益为先、儿童为本、家长主体的基本价值取向,应具备的专业知识包括本体性知识、条件性知识和实践性知识三个方面,应具备的基本专业能力包括观察与了解工作对象的能力、设计与实施指导活动的能力、个性化的指导服务与咨询能力、与家庭学校社区的沟通合作能力、学习与反思的能力。

关 键 词：家庭教育指导者  专业素质  结构分析  

分 类 号：G78[教育学类]