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试论数学教学反思
On the Mathematical Reflective Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省如皋师范学校,江苏如皋226500
年 份：2003
卷 号：12
期 号：1
起止页码：90-93
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：数学教学反思是对数学教学的反思性活动,它有助于使数学教师“所采用的理论”与“所倡导的理论”趋于一致,促使数学教学从“经验型”走向“合理型”,是数学教师的行动研究.其内容包括对数学教学内容、学生及其数学学习活动,教师教数学的活动的反思,可划分为一般、理论观念、社会文化伦理道德等3种水平.其过程为“发现问题—探讨研究—解决问题”3个阶段;其途径为写数学教学后记、写反思日记、观摩与分析、职业发展、行动研究等.
关 键 词：数学 教学反思 教学内容 教学后记 行动研究 教师教育
分 类 号：G451.2[教育学类] G633.6]
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