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试论数学学习中的理解学习
Discussion of the Comprehension Study in Mathematics
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]绵阳师范学院数学系,四川绵阳621000 [2]四川师范大学数学系,四川成都610066
年 份：2003
卷 号：12
期 号：1
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：理解是数学学习的关键,教师可利用学生的外部表现来判断学生是否理解了数学知识.学生理解数学知识的重要标志是学生能把语言表达、实际操作和具体运用这3者结合起来.在数学教学中,教师可用来加强学生对数学知识理解的主要途径有:加强新旧知识的联系,提供丰富的感性材料,抓变式与比较,抓反思,加强数学知识的系统化,抓灵活运用,培养学生对数学方法的理解等.
关 键 词：数学 中学 学习心理学 认知结构 教学手段 变式教学
分 类 号：G633.6[教育学类] G442[心理学类]
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