期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]湖南师范大学教育科学院,湖南长沙410081 [2]郴州师范高等专科学校初等教育系,湖南郴州423000
年 份:2002
卷 号:23
期 号:6
起止页码:98-100
语 种:中文
收录情况:普通刊
摘 要:我国基础教育课程改革“实行国家、地方、学校三级课程管理”的模式已经确定。地方课程作为沟通国家课程和学校课程的桥梁和纽带 ,它所独具的民族性、地域性、本土性、主体性、针对性和实用性等特点对优化课程结构、实现课程模式的多样化具有重要意义。因此 ,各地地方教育行政部门和学校要切实根据本地实际 ,充分调动各方面的积极性 ,采取有效的措施和策略 ,努力开发和建设好地方课程 。
关 键 词:地方课程 校本课程 地域性 主体性 适应性 基础教育 课程改革 课程开发 课程建设
分 类 号:G632.3[教育学类]
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