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把握教师专业发展特征在实践中提高教师的专业化水平
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]滁州实验学校中学,高级教师239000 [2]华东师范大学教育管理学系,硕士研究生200062
年 份：2003
期 号：1
起止页码：51-55
语 种：中文
收录情况：RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：从全面把握教师专业发展的基本特征入手,分析影响教师专业发展的内在因素和外部条件,探讨基于教育教学实践促进教师专业发展的基本策略,以进一步提高中小学教师的专业化水平。
关 键 词：教师专业发展 教师队伍建设 自主意识 教育管理
分 类 号：G451[教育学类]
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