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社会建构主义学习观对我国教师继续教育教学改革的启示
The Inspiration of the Perspective of Learning of Social Constructivism for the Reform on Instruction of Continuing Education for Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]徐州师范大学化学系,江苏徐州221009
年 份：2003
卷 号：30
期 号：1
起止页码：18-21
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2003、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：社会建构主义理论作为国际科学教育改革的一种新的主流理论,已成为教育界的热门话题,它对我国教师继续教育的全面实施和改革,对创新师资的培养都具有很大的启发意义。就社会建构主义学习观关于教学、学习、教师的角色、同学们的角色和学员个人的角色等五个方面的观点将进行深入的探讨,并提出适应我国教师继续教育教学改革的新观点。
关 键 词：学习观 继续教育 社会建构主义 教学改革 教师教育 高校
分 类 号：G645.12] G442[教育学类]
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