期刊文章详细信息
英语知识的“层次化”教学策略与“素质化”教育目标
The gradation teaching tactics of English knowledge and the quality aim
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安阳大学外语系,河南安阳455000
年 份：2003
卷 号：11
期 号：1
起止页码：105-106
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：“层次化”教学策略是指教师在成功的认知过程之中对知识的“等级划分”。教师只有通过实施对知识的“等级 化”教学策略,才能实现“素质化”教育目标。教师实现从经验型到理论型的转变,是实现“素质化”教育目标的保证。
关 键 词：层次化 素质化 教学策略 教学目标
分 类 号：G4[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
