文献类型：期刊文章

作　　者：王斯璐[1]

机构地区：[1]东北师范大学国际汉学院

出　　处：《华中学术》

基　　金：吉林省社科基金项目“现代汉语单音节副词元话语功能研究”【2012B72】;湘潭大学校内青年基金项目“汉语国际教育本科专业课程统整研究”【KZ08018】;湖南师范大学校内青年基金项目“基于社会性科学议题的公民教育研究”【物140683】阶段性成果

年　　份：2016

期　　号：2

起止页码：237-245

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_C2014_2016、普通刊、辑刊

摘　　要：本文以本科来华留学生为调查对象,针对他们在预科培训期间的汉语学习动机与汉语学习策略进行调查研究。首先,分别对比了留学生中成功汉语学习者和不成功汉语学习者的汉语学习动机和汉语学习策略,统计结果得出两者的汉语学习动机差异很大,汉语学习策略各项目的使用频率也不同。在此基础上进一步对其汉语学习动机与汉语学习策略进行了相关性分析,研究结果表明:融入型动机与元认知策略、情感策略和社交策略呈正相关;工具型动机与记忆策略和认知策略呈正相关。

关 键 词：汉语学习动机 汉语学习策略 来华预科生  汉语速成教学  

分 类 号：H195.3[中国语言文学类]