期刊文章详细信息
小学群文阅读教学的价值、课型及策略分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省诸暨市大唐镇小
年 份：2017
卷 号：0
期 号：7
起止页码：55-56
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：群文阅读是小学语文阅读拓展的新形式,是指教师在单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章,不仅能提高学生阅读的数量和质量,还能拓宽学生阅读的思维视野,对于提高学生的语文综合素养具有重要的意义。本文从群文阅读教学的价值、课型以及教学策略等方面深入探讨了群文阅读,旨在提高教师教学水平。
关 键 词：小学 群文阅读 价值 课型
分 类 号：G631[教育学类]
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