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元认知策略在大学英语视听说与高中英语衔接中的实证研究——以宁夏大学新华学院为例
An Experimental Study of Metacognitive Strategy Applied in English Listening & Speaking Course for College Freshmen:Taking Xinhua College of Ningxia University as an Example
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁夏大学新华学院文法外语系,宁夏银川750021
基 金：宁夏大学新华学院科学研究基金项目(项目编号13XHKY01)
年 份：2015
期 号：24
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本研究结合宁夏大学新华学院学生英语学习的具体情况,将元认知习策略引入大学英语视听说教学,帮助大学新生自主进行学习、灵活运用学习策略,从而顺利地实现高中英语与大学英语视听说的衔接。通过在本校的教学实验和问卷调查,证明在大学英语听说教学中融入元认知策略培训,能有效提高学生的听说水平和学习自主性。
关 键 词：元认知策略 英语视听说 衔接
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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