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新课程标准下的初中英语词汇教学现状及策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林师范大学外国语学院,吉林长春130000
年 份：2015
期 号：5
起止页码：68-69
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新版课程标准于2011年由教育部公布。根据近十年教育改革积累下来的经验教训,此版课程标准的出发点考虑到儿童、青少年身心发展的特点和需要,将课程的容量、难度进行了合理安排。相关学科、学段间的衔接进一步加强,完善学科具体内容的梯度,教学内容循序渐进。词汇是语言三大要素(语法、语音和词汇)中,最重要的组成成分之一,新课程标准也明确阐述了对英语词汇教学的要求。本着贯彻落实新课标的基本思想,结合多年从事教学实践活动的经验,笔者通过查找、阅读、分析大量与英语词汇教学相关的研究报告、论文等资料,试图阐释初中英语词汇教学现状,并有针对性地提出相应的教学策略,使学生学习运用英语词汇的能力得以提高。
关 键 词：新课程标准 初中英语 教学策略 词汇教学
分 类 号：G633.41[教育学类]
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