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教师辅助对基于学习游戏习得英语词汇的效果研究
The Effects of the Teacher's Aid on the Outcome of the English Learning Games-based English vocabulary Acquisition
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆科技学院外国语学院,重庆401331 [2]四川外国语大学国际关系学院,重庆400031
年 份：2014
期 号：9X
起止页码：58-60
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语言学习理论强调语言学习应以学习者为中心,但同时又强调教师辅助在语言学习过程中的重要性。该研究采用对比实验,半结构式问卷调查和访谈的方法,探讨教师辅助在大学生利用英语学习游戏习得词汇的效果。研究表明:教师的辅助可以给学生带来好的词汇习得效果,并能激发学生对这种词汇学习方法的兴趣。该文还分析了产生该结果的原因,旨在为语言学习游戏的使用和研究提供启示。
关 键 词：教师辅助 语言学习游戏 词汇习得 效果研究
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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