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为学生的课堂喝彩——“小先生”执教案例与分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]合肥实验学校,安徽合肥230061
年 份：2013
期 号：24
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："小先生"教学法是指在日常的课堂教学中,学生走上讲台讲课与教师点评指导相结合的教学方法。"小先生"教学法是主体参与型课堂教学模式。"主体参与、分层指导、及时反馈、激励评价"是新型课堂教学模式的基本原则。"主体参与"是16字原则的核心,因为教学的最终目标是培养学生主动参与实践的能力,而引导学生在参与学习的过程中充分发挥其主观能动性,是提高学习质量的重要途径。通过研究实践我发现:一、学生的潜力是巨大的,等待教师们的挖掘与正确引导;二、课堂"小先生"是真正拥有自主的,拥有课堂组织管理权力的小老师;三、课堂"小先生"促进学生自主学习的发展、成为学习的主人是有益的尝试。
关 键 词：创新教育 小先生课堂执教 自育自学 互助学习 激励性评价
分 类 号：G633.41[教育学类]
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