文献类型：期刊文章

作　　者：佘艳[1] 陈彧[2]

机构地区：[1]湖北工业大学工程技术学院外语系,湖北武汉430068 [2]湖北工业大学外国语学院,湖北武汉430068

出　　处：《海外英语》

年　　份：2012

期　　号：4X

起止页码：38-39

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：教学行动研究是一种较新的教学理论,它认为教师应该在教学反思中动态地促进教学发展。每个教师都在教学第一线,都能在自己的教学过程中通过反思发现问题,将教学行动研究运用于一线教学,有利于真正解决英语教学中的实际问题。笔者在一所三本院校担任大学英语教学任务已有七年,通过教学反思,笔者发现一个很典型的问题,三本学生虽然学习基础相对薄弱,但是个性都较为活跃,在英语课堂上表现比较大胆,敢于说英语,但是重复出现的口语错误频率很高。该文以教学行为研究这一理论为指导,结合自己的教学经历,尝试通过任务型教学模式来解决自己在教学反思中发现的问题,以期改进大学英语课堂教学效果,促进学生的全面发展。

关 键 词：教学行动研究 口语错误 任务型教学

分 类 号：H319[外国语言文学类]