期刊文章详细信息
实践性知识:教师专业发展的知识基础
Practical Knowledge: the Knowledge Base of Teachers' Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京大学教育学院,北京100871
年 份：2003
卷 号：1
期 号：1
起止页码：104-112
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：227281)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、普通刊
摘 要：教师在从事日常教育教学工作中自身如何发展 ?教师的专业发展具有什么知识基础 ?为什么教师学了教育学、心理学 ,还是不会教书 ?教师如何提高自我专业发展的意识和能力 ?———这些问题是本文探讨的焦点。文章从教师的知识构成入手 ,将教师的知识分成“理论性知识”和“实践性知识” ,然后对教师实践性知识的定义、内容、状态和形成机制进行分析 ,并强调了“教师实践性知识”这一概念的赋权意义和专业建设意义。
关 键 词：实践性知识 默会知识 教师 专业发展
分 类 号：G451[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
