文献类型：期刊文章

作　　者：付卫东[1]

FU Weidong(Institute of Humanities and Social Sciences,Huazhong Normal University,Wuhan,Hubei 430079,China)

机构地区：[1]华中师范大学人文社科高等研究院

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：教育部委托课题:“新时代教师职业定位、地位提升与教师法修订研究”(JSSKT2019009)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：5-12

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教师的工资待遇是激发教师执教热情、现身教育事业的重要因素之一,同时也是衡量社会对教师乃至教育事业重视程度的标志之一。分析县域义务教育教师工资待遇不平衡不充分的现状:县域义务教育教师工资待遇不高,农村教师津贴和乡村教师生活补助标准低,实际收入比本地公务员低,教师绩效工资分配不均,社会养老保险政策不到位。同时,剖析了背后深层次的原因:义务教育投入重设施轻人员,教师工资发放仍沿袭'以县为主'的财政体制,绩效工资分配公平性缺失,社会养老保险政策执行不力。为此,提出义务教育投入向教师倾斜,不断提高教师工资待遇;构建'以省为主'的财政体制,确保工资按时足额到位;实行农村教师津贴和乡村教师生活补助倍增计划等建议。

关 键 词：义务教育教师 工资待遇 不平衡 不充分  

分 类 号：G635.1[教育学类]