文献类型：期刊文章

作　　者：付睿[1,2]

FU Rui(School of Chinese,Dali University,Dali,Yunnan 650000,China;School of Education,Central China Normal University,Wuhan,Hubei 430079,China)

机构地区：[1]大理大学文学院,云南大理650000 [2]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：国家社科基金"十三五"规划2018年度教育学重大课题"建设教育强国的国际经验与中国路径研究"(VGA180002);教育部人文社会科学研究"美国智库民族教育政策研究进展及对我国的启示研究"(19YJC880024)

年　　份：2019

卷　　号：21

期　　号：2

起止页码：13-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：当前,中小学教师减负提上政策议程,成为推动基础教育高质量发展的关键环节。中小学教师负担的形成具有综合性、复杂性、长期性的特点。中小学教师减负是一项任重而道远的系统工程,需建立基于大数据的中小学教师负担监测系统,实现精准减负;加快《教师法》等相关法律修订及实施监督,为减负提供法律保障;构建科学合理的中小学教师减负治理机制,形成减负合力。

关 键 词：中小学教师减负  精准减负  负担监测系统  

分 类 号：G635.1[教育学类]