文献类型：期刊文章

作　　者：张人杰[1]

机构地区：[1]广州大学教科所,广州510405

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》

年　　份：2002

卷　　号：20

期　　号：4

起止页码：1-9

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：227290)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文选取四个问题,通过对中外研究结果的比较,探讨如何有效地提高学校德育的实效性。经由比较后发现:(一)在德育的重要性的把握上,宜采“社会变迁论”,因为它的解释力胜于“道德危机论”;(二)在德育的“瓶颈”的识别上,不谋而合之处多于我们的预计,相异之处也不乏其价值;(三)在德育目标的确立上,都已发生明显的变化,以寻求个体与群体之间新的平衡点;(四)在使德育走出困境的途径的抉择上,一般更倾向于实施多元文化教育,但仍有相当大的深究空间。

关 键 词：去道德化  个人主义 多元文化教育 德育目标 德育实效性

分 类 号：G410[教育学类]