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新课程背景下中学物理教师的知识结构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南师大物理与信息科学学院 [2]沅江一中
基 金：2008年湖南省普通高等学校教学改革项目“新课程背景下在职物理教师教育课程设置与教学改革研究”(课题负责人:刘健智);2008年湖南师范大学教学改革研究项目“新课程背景下高师物理教育专业教育类课程的设置与教学改革研究”(课题负责人:刘健智)的阶段性研究成果之一
年 份：2009
卷 号：0
期 号：2
起止页码：5-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：与传统的中学物理课程相比,新课程具有三维目标,加强学科整合,注重学生的主动参与、合作探究等能力的培养,这些变化对物理教师的知识结构提出了新的要求。新课程背景下的中学物理教师知识结构由物理学科本体性知识、条件性知识、物理教学实践知识、普通文化知识四部分组成。
关 键 词：新课程 中学物理 物理教师知识结构
分 类 号：G633.7[教育学类]
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