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基于层次分析法教师课堂教学质量评价体系权重分析
Weight Analysis in Teachers' Classroom Teaching Quality Evaluation System on the Basis of Analytic Hierarchy Process
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北工程学院教务处,湖北孝感432000
基 金：湖北省高等学校省级教学研究项目"地方高校教师教学评价研究与实践--以湖北工程学院为例"(2013367)研究成果
年 份：2016
卷 号：35
期 号：2
起止页码：45-47
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：高校教师课堂教学质量对人才培养质量至关重要。课堂教学质量评价体系涉及两个方面的因素:一是指标体系的科学性,二是各指标在整个体系中的权重。利用层次分析法,对指标体系中的各级指标进行权重计算,最终以量化的形式得出教师课堂教学质量的评价结果。这种结果比较客观科学,适合用该结果评价教师的课堂教学质量。
关 键 词：课堂教学 质量 评价 层次分析法
分 类 号：G642.4]
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