期刊文章详细信息
小学英语阅读教学中的读写结合模式研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]兰州理工大学附属中学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：58
起止页码：140-140
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：听说读写四项基本能力是语言学习的必须,看似是不同的几个方面,实际上是相互依托的统一体。在小学英语教学中实现读写结合的教育模式,将阅读与写作紧密结合,在阅读中为写作积累素材,在写作中培养学生对文章架构的把握能力,能够极大提高教学效率,推进学生英语的学习。本文针对PEP小学六年级教材的课文作为模版例证展开讨论,阐明读写结合的英语教学意义所在。
关 键 词：英语阅读 写作 读写结合
分 类 号：G623.31[教育学类]
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