文献类型：期刊文章

作　　者：刘炜[1] 谭文辉[2]

机构地区：[1]江西科技师范大学研究生院 [2]江西科技师范大学体育学院

出　　处：《好家长》

年　　份：2014

卷　　号：0

期　　号：39

起止页码：114-114

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着我国高等院校的迅速发展,高职教育逐渐成为了除本科教育外的又一种职业化的人才培养模式,从目前的发展趋势上看,高职院校显然在学生的培养方式上更为注重职业性专业化的培养,对于基础课程的重视程度远不如本科院校,体育课程作为基础课程所受到的重视程度尤为不足。在这种环境下,高职院校体育教师对待体育课程的态度和定位就将对高职院校体育课程的发展带来极为重要的影响。而这些影响的关键因素取决于高职院校体育教师本身的职业认同,我们知道从职业认同的角度来看,每个职业都存在着自身的职业认同标准或者是衡量标准。认同是为了什么?从职业的角度来说,积极的职业认同必然带来积极的职业行为特征。那么,作为高职院校体育教师,影响他们职业认同的因素将会是决定他们职业认同的关键。

关 键 词：高职院校 体育教师 职业认同  因素  

分 类 号：G807.4]